日前，《传播思想史》课程展览“黑箱的回声：媒介史的折叠与显影”在学院举办。展览以“折叠”为线索，将古老的莎草纸与AI图像并置，揭示技术迭代如何层积记忆的显影与遮蔽，叩问在数据洪流与算法深井中，谁在显影“真实”，谁又终将沉入暗部。本次展览由学院院长助理、“百人计划”研究员肖剑担任指导老师，课程全体学生的作品参与展示。

如何通过教学设计激发学生的自主学习、批判性思考与跨媒介表达能力，已成为当前教学改革的重要议题。本次展览是课程应用“策展式学习法”的重要成果，也是通过艺术教育培养感性、积淀文化的独特方式。“策展式学习法”摒弃单向的知识灌输，将学习重构为一场主动探索的叙事冒险。学生作为知识的“策展人”，需要自主完成信息的筛选、整合、阐释与呈现。在课程中，基于理论的策展创意以学生合作形式推进，而人机协作又让创意更具操作性。最终，“策展式学习法”为学生开辟了将个人生命史、家族记忆与地方经验融入学术思考的有效通道。

左为AI概念图，右为实际成品图

展览期间，主办方还邀请中国美术学院艺术教育领域专家、艺术家等参与交流研讨，围绕人工智能时代如何通过“管理AI”和“动手做”培养学生的创造力、自主性和独立性等议题，展开了深入研讨并给予积极回应。